1 oktober Werkwijze groep 1

Werkwijze in groep 1

Leerkrachten zijn Marion Steneker en Betty Wind

Wij starten de dag met: 'Goedemorgen allemaal!' en hebben dan een gezellig gesprekje waarbij wij regelmatig “Karel de vertelbeer” gebruiken. Als je Karel op schoot hebt mag je iets vertellen en als je klaar bent mag je hem aan iemand anders geven. Karel wordt blij van verhaaltjes.
Voor het godsdienstonderwijs maken wij gebruik van de methode 'Kind op maandag'. Hierbij zingen wij bijpassende bijbelliedjes en steken de vertelkaars aan.

Ook bespreken we de dagen van de week. Welke dag is het ? Hoe vaak gaan we vandaag naar school? Wat is het morgen? Wat was het gisteren? Enz. En de dagritmekaarten worden besproken.

Het hulpje van de dag mag naast de juf zitten en haar bij allerlei klusjes helpen zoals: De triangel laten horen zodat alle kinderen gaan opruimen, fruittassen uitdelen enz.
In de kring krijgen de kinderen instructie t.a.v alle activiteiten tijdens het werk.

Over het werken:
Wij werken aan de hand van thema’s die voor het hele jaar gepland staan. Wij maken gebruik van een weektakenbord. Hierop staan vier opdrachten voor 1 week. Drie werkopdrachten zoals bijvoorbeeld: Olifant van papiermache, werkblad: zoek dezelfde en trek een lijn, golven maken en vijf visjes vouwen en plakken.

De vierde opdracht is het planbord. Het planbord bevat pictogrammen die overeenkomen met alle hoeken in de klas. Op het planbord kunnen de kinderen zelfstandig en vrij kiezen waar ze willen spelen/werken.

De leerkracht plaatst van te voren de hoekpictogrammen op het planbord. Een aantal hoeken zijn: verfhoek, poppenhoek, rekenhoek, taalhoek, schrijfhoek, bouwhoek, themahoek ,enz. Ook mogen kinderen op het planbord kiezen als ze vlot klaar zijn met hun weektakenopdracht. In de taalhoek woont o.a. Kolibri de lettervogel. Hij is gek op letters en als hij uit zijn hokje komt eet hij alle letters op. Hier kunnen de kinderen kennis maken met diverse letters en hun klanken.

In de taalhoek woont ook de woordspin en die maakt hele bijzondere webben. Namelijk woordwebben. Bijvoorbeeld een woordweb over insecten. De kinderen bedenken dan allemaal insecten en de woordspin schrijft ze op en samen bespreken we ze kort.

In de themahoek liggen spullen die bij een thema passen dit kan varieren van boekjes, spelletjes, speelgoed, natuurlijk materiaal enz.
Tijdens het werken gebruiken we regelmatig het werklicht. Zodat er ook rustig, geconcentreerd en taakgericht gewerkt kan worden.

Na het werken doen wij taal- of rekenactiviteiten zoals taal: boekbespreking, taalspelletjes, of bijv. opzegversjes. Rekenen: teloefeningen, rekenbegrippen, vormen, kleur enz.

Daarna gaan we fruit eten. Het hulpje mag iemand aantikken wie de tas van de gang kan gaan halen. En het beginsignaal geven zodat we tegelijk beginnen te eten. Sporten doen wij in het speellokaal. O.a. K.G. groot materiaal , spellessen, K.G. klein materiaal zoals: hoepels, pittenzakken, ballen. Indien het mooi weer is spelen we regelmatig buiten met fietsen, karren, zandbakspullen en ballen. Natuurlijk besteden we ook aandacht aan muziek en drama activiteiten , sociaal emotioneel enz.
De regels en afspraken hangen zichtbaar in de klas.

Momenteel zijn wij bezig met het invoeren van DORR. Dorr= Dagelijks Observeren, Registreren en Rapporteren. Dat is een observatiepakket die de ontwikkeling van het jonge kind zichtbaar maakt.
In groep 1 nemen we in januari drie toetsen af: Cito taal, rekenen, ruimte en tijd. In juni herhalen we dezelfde toetsen. In juni nemen we ook een fonemisch bewustzijn toetsje af. Alle resultaten worden natuurlijk met de ouders besproken.

Dit is in het kort de globale werkwijze in groep 1. Heeft u vragen dan kunt u die altijd stellen. Groetjes Juf Marion en juf Betty.
Hieronder volgen een aantal foto´s van de diverse hoeken in onze klas.

De computerhoek

Onze puzzelhoek

De poppenhoek

De verfhoek

De themakast