In groep 4 wordt er lesgegeven volgens het DIM-model. (Directe Instructie Model) Dit betekent dat er tijdens de basisvaardigheden de instructie kort wordt gehouden zodat de goede presteerders snel aan het werk kunnen en zich niet hoeven te vervelen aan te lange uitleg van iets dat hen allang duidelijk is. Na de instructie krijgen leerlingen die dat nodig hebben extra instructie aan de instructietafel. Samen met de leerkracht wordt de stof nogmaals rustig uitgelegd en geoefend. Tijdens de lessen maken we gebruik van het verkeerslicht (stoplicht) als hulpmiddel. Als deze op rood staat, dan moeten de leerlingen zich zelf tijdelijk redden. De leerkracht is dan bezig met extra instructie aan een klein groepje leerlingen. Zodra het licht op oranje staat, gaat de leerkracht rond om de (eventuele) vragen van de overige leerlingen te beantwoorden. Staat het licht op groen, dan wordt er gecommuniceerd met de hele groep. Er is op dat moment veel interactie tussen leerlingen onderling en leerkracht en leerlingen. De bedoeling is dan om veel van elkaar te leren.
Elke maandag krijgen de leerlingen hun weekoverzicht. Daarop kunnen ze zien wat er aan basisvaardigheden aan de orde komt en kruisen per dag aan wat af is en wat niet. Dit schept veel duidelijkheid naar de kinderen en leerkracht. Op het planbord kunnen ze zien wat de vervolgopdrachten zijn als het werk af is en er nog tijd over is. Drie weken achter elkaar op de maandag krijgen de leerlingen een woorddictee mee om thuis te oefenen. Op vrijdag wordt dit dictee afgenomen. De vierde week krijgen ze geen dictee mee : deze week wordt wel getoetst of het geoefende goed is blijven 'hangen'. Tot zover in een notendop de werkwijze in groep 4.
Voor vragen kunt u contact met mij opnemen. Meester Bert (Meijer)